12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Саттарова Виктория Сергеевна374 Россия, Курская обл., Курск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Доклад «Google класс для современного образования»
GOOGLE КЛАСС В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ.
В. С. Саттарова
преподаватель математики, tori.fmf.86@mail.ru, Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский государственный политехнический колледж», г. Курск, Россия
В статье рассказывается о возможностях современного образовательного сервиса Google Класс.
Ключевые слова: Образовательный сервис, Google Класс.
Сегодня мир с большой скоростью идет по пути научно-технического прогресса, и уже никого не удивишь наличием компьютера, смартфона или планшета. И в образовательный процесс так же проник научно – технический прогресс. Современный урок немыслим без применения информационных и коммуникационных технологий, без сочетания традиционных средств и методов обучения со средствами ИКТ. И у учителя появляется самое мощное и эффективное техническое средство – интернет - технологии.
Интернет-технологии, которые быстро осваиваются современными учащимися, дают им уверенность в себе, создают более комфортные условия для самореализации и творчества, повышают мотивацию обучения, увеличивают круг общения школьников, предоставляют большой объем разнообразных образовательных ресурсов. Но и для педагога они открывают множество возможностей: более глубоко осветить теоретический вопрос, что помогает учащимся вникнуть более детально в процессы и явления, которые не могли бы быть изучены без использования интерактивных моделей; это неограниченные возможности для реализации инклюзивного образования и т.д. «Сегодня и завтра» наших учеников - это информационное общество. Высказывание академика Андрея Петровича Семёнова «Научить человека жить в информационном мире - важнейшая задача современной школы» должна стать определяющим в работе каждого современного учителя.
Рисунок 1 Рисунок 1 |
И сейчас выходят на первое место системы дистанционного обучения. Эти системы достаточно давно известны преподавателям вузов. А вот школы и ссузы электронное обучение открыли для себя недавно. С помощью дистанционных образовательных технологий можно не только переложить на плечи компьютера ряд рутинных педагогических действий, но и организовать по-настоящему качественное, индивидуальное, дифференцированное обучение. Сегодня существует три наиболее известных бесплатных систем дистанционного обучения: Moodle, Edmodo, Google Classroom.
Рассмотрим более подробно Google Класс. В конце мая Google начал ограниченное тестирование своей платформы
При проектировании онлайн курсов используются следующие принципы:
- принцип развивающего и воспитательного характера обучения;
- принцип научности и посильной трудности;
- принцип сознательности и творческой активности учащихся;
- принцип наглядности;
-
Рисунок 2 Рисунок 2 |
принцип доступности обучения;
- принцип создания положительного эмоционального фона.
В классе можно выкладывать учебники, задачники, лекции, презентации по темам, а также видео – лекции с youtub (рис.3).
В Классе преподаватели могут легко и быстро создавать и проверять задания в электронной форме, а так же указывать сроки сдачи. Задания и работы при этом автоматически систематизируются в структуру папок и документов на Диске, понятную и преподавателям, и ученикам. С помощью сервиса гугл можно сразу увидеть задания, которые вызвали проблемы у учащихся.
На странице заданий видно, что задал преподаватель, – учащимся достаточно просто нажать на задание, чтобы приступить к его выполнению. Информация о сданных работах обновляется в реальном времени, и преподаватель может оперативно проверить все работы, поставить оценки и добавить свои комментарии.
Особенностей Google:
· использование только инструментов Google (Google диск, Google докс, Google формы и т.д.);
· у участников образовательного процесса на Google диск создается общая папка «Класс»;
· папка «Класс» доступна как для отдельного обучающегося, так и для класса в целом.
Рисунок 3 Рисунок 3 |
Поговорим о преимуществах и недостатках. Среди преимуществ решения от Google можно назвать:
· поддержка русского языка;
· бесплатен;
· бренд – Google знают и используют все;
· этим сервисом можно пользоваться на смартфоне или планшете, ведь практически у всех есть аккаунт в Google почте;
· организация совместной работы, а не контролирующие элементы;
· традиционные функции у Google реализованы хорошо: есть возможность публиковать теоретический материал, задания, выставлять оценки в журнале, есть календарь.
Выделим и недостатки такого решения:
· ссылки на Classroom не удобные;
· интерфейс не является интуитивно понятным.
Работа с такими сервисами важна для учеников. Это позволяет:
· повысить эффективность обучения и качества знаний учащихся;
· развивает познавательную активность;
· повышает интерес к изучаемому предмету;
· формируются навыки работы с компьютером;
· формируются навыки самостоятельного исследования.
Итак, можно говорить о возникновении нового понятия «компьютерные учебные материалы и интернет - сервисы», которое объединяет все электронные средства обучения, реализованные с помощью разнообразных программных средств. Для эффективного использования их в учебном процессе определяющим является содержательное и методическое качество таких ресурсов. Для повседневной практической деятельности преподавателя наиболее значимыми являются такие возможности электронных средств обучения, как:
· адаптация учебного материала к конкретным условиям обучения, потребностям и способностям обучающихся;
· тиражирование и размещение материалов в сети.
Учитель может использовать на уроках электронные средства и ресурсы, созданные и выложенные на образовательных порталах другими учителями.
Сетевые ресурсы создаются как для ученика, так и для учителя. Любой сетевой ресурс, используемый в учебном процессе, должен быть гармонично встроен в организацию процесса формирования учебной деятельности.
Библиографический список.
1. Три бесплатных системы дистанционного обучения: какую выбрать школе или репетитору? Сайт
2. Электронные образовательные ресурсы: современные возможности М.А.Бовтенко. Информационные технологии в образовании
3. Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах. Сайт «Информика» http://ed.gov.ru/